2020 PPN 依附訓練

出生前與出生心理學觀點下的依附工作

Pre and Perinatal Training on ATTACHMENT

出生前與出生心理學(Pre and Perinatal psychology, PPN)是一門結合遺傳表徵學(Epigenetics)、胚胎學(Embryology)、神經生物學(Neurobiology)及心理學等跨學科的領域。研究發現，胚胎形成前的母體環境、以及懷孕與生產期間的發生，都將影響胎兒的生理與腦部發展，形成個人主要的關係及壓力因應模式，並在未來生理、心理及社會發展扮演關鍵性角色。出生前與出生心理學近年在歐洲及北美廣泛運用於心理治療領域像是早期發展性創傷及伴侶關係治療等。

出生前與出生心理學觀點下的依附歷程有別於傳統心理治療，將焦點延伸 至出生前及出生過程的經驗，如何印記在人們身體及神經系統，形成內隱記憶以及主要依附模式。對於所有助人工作者而言，了解胚胎期、出生過程及0-3歲的依附歷程對於深度療癒的進程扮演著核心角色。此次工作坊將透過專業學習與個人經驗兩個面向，協助學員探索個人生命早期的依附經驗，了解神經系統發展階段和出生動力的影響，以及如何透過具體治療策略，協助個人及家庭修復生命早期的負向經驗，朝向安全依附發展。

本次工作坊將由Myrna Martin帶領三位來自北美與澳洲的教學團隊，支持學員的專業學習與個人經驗，教學團隊成員介紹詳如後附。Myrna長期在北美、歐洲、紐澳等地提供出生歷程工作坊及專業訓練課程；目前並為世界各地專業從業者提供線上教學。本次課程歡迎經驗對出生前與出生心理學有興趣的助人工作者與一般大眾報名參加。「依附工作」亦為台灣出生前與出生心理學三年培訓課程的必修主題之一，有意進入培訓課程者歡迎來信洽詢。

教學團隊

MYRNA MARTIN

護理與家庭治療碩士，加拿大卑詩省註冊

臨床諮商師，北美生物動能顱薦椎從業者培訓講師，於1999年完成Ray Castellino博士340小時的出生前和出生治療專業培訓及William Emerson博士的出生前與出生治療、LENS神經反饋訓練後，即發展出針對嬰兒，幼兒及其家庭的家 庭系統治療方法，協助連結依附困難的家庭及個案；Myrna同時也在加拿大、美國、  紐西蘭等地提供出生前與出生心理學3年的專業培訓課程、出生歷程的高級 顱薦椎專業培訓。並於英國、厄瓜多爾、紐西蘭、美國、加拿大、瑞士、德 國等地，為心理師、婦產科醫生、教師、內科醫生及各兒童專業人士，提供 出生前與出生心理學、依附和兒童早期工作的演講及主題工作坊，同時長期 為美國出生前與出生心理學與 健康協會(APPPAH)國際大會 的主持人及講者，以及加拿大 全國兒童家庭戰略諮詢委員會 成員，為兒童保健專業人員提 供指導，幫助支持面臨行為挑 戰的家庭和兒童。

Ken Martin 

Ken為資歷超過40年的身體工作者，曾受羅夫按摩與北美生物動能顱薦椎的訓練，在身體工作的過程中，發現身心緊密的交互作用，因此透過進修成為整合性身體心理治療的執業師與教師。Ken接受出生前與出生心理學的訓練，並在過去廿多年來，多次為北美出生前與出生心理學訓練課程及出生歷程工作坊擔任助教、共同帶領教師，支持人們在此一領域的學習與成長。 Ken綜合所學成為身體心理治療的老師，並帶領身體心理治療模式的相關訓練。Ken 目前與妻子Myrna居住於加拿大，主要透過身心整合的療癒模式，帶領男性成長／支持性團體。

Jenie Taylor      

創傷整合治療師，生物動能顱薦椎治療執業師
，曾受身心療法訓練、出生前與出生治療訓練，出生歷程工作訓練，並自2015年起，於加拿大、澳洲、紐西蘭帶領出生歷程工作坊。並為嚴重精神病患者和成癮人士提供社會心理康復和支持性諮詢。

Jenie自2007年開始創傷整合治療工作，透過個別與團體，協助成員探索出生前與出生過程、早期發展性創傷如何印記成為模式並影響人們的生活、依附、神經系統及身心連結。Jennie自2015年開始帶領出生歷程工作坊，於出生前與出生心理學助理教學有著豐富的經驗。

Scott Engler

生物動能顱薦椎治療執業師，於1994年接受羅米身心學教育（Lomi Somatic Education）訓練，Scott 並曾於1995年至1998年於加州著名的療癒社區Esalen Institute帶領動作的藝術(Movement of Art）課程並提供個案。 後於2001年開始接受Raymond Castellino 博士出生前與出生心理學專業訓練、並完成出生歷程工作坊帶領者訓練，自2008年至今於北美各地提供出生歷程工作坊。

Scott 細緻及深度的靜心品質的臨在創造出安全的環境，透過個別與團體，提供遭遇早期創傷的成人、兒童及嬰兒所需要的工作及支持，使人們有機會再度回到平靜和安定，以及恢復生命力及彈性。

課程目標：

ㄧ、深入了解依附類型

二、透過依附觀點，了解兩歲以前神經系統及發展階段

三、了解早期經驗如何影響人際互動、壓力因應、學習、成就動機以及身體健康的模式

四、了解出生動力與新生兒自我依附行為，以及此一觀點在嬰兒及兒童工作的運用

五、連結資源、朝向解決與形成新模式的具體治療步驟

六、了解成人依附歷程及治療的具體策略

進行方式：講授、小組演練、治療影片觀看／討論

課程計畫：（實際進行時間、內容，由講師視需要調整）

	上午	下午
第一天	始業式，課程說明 依附對生命階段的影響及重要性	出生前與出生心理學簡介（討論與練習）
第二天	依附理論（練習：進入關係與分離模式的覺察）	成人依附訪談問卷（簡版）
第三天	嬰兒、兒童與成人不同的依附類型認識	家庭治療工作（影片、治療策略討論）
第四天	依附風格探索練習（個人體驗及治療策略）	依附策略（練習：建立安全與保護）
第五天	不安全依附類型的治療策略	整合、經驗整理（練習：安全的四個面向） 結業

課程日期：2020年2月19～23日

課程地點：台東市（於開課前一個月於行前通知説明）

學員人數：上限21人

報名及聯絡方式：如果您對於課程有興趣，請寫信至ttfcc32@yahoo.com.tw余小姐，我們將與您聯絡！