2020~2022 台灣出生前與出生心理學訓練課程簡章
The privilege of a lifetime
is being who you are
生命的可貴之處在於
成為你所是的自己
～Joseph Campbell
2020~2022
台灣出生前與出生心理學訓練課程簡章
台灣出生前與出生心理學訓練課程旨在培養助人工作者的專業知能，以協助不同生命階段的人們，處理早期發展性創傷，從而支持安全依附，並使神經系統回復自然韻律。透過三年、六個單元的訓練課程，協助學員瞭解生命初始階段，以及日後發展過程中的生理、心理健康的基礎知識。此一訓練課程包含對出生前、生產過程以及出生後生命早期的生理／心理學和健康的瞭解，以及為嬰兒、兒童、青少年、成人在前述時期所產生的議題，提供有效的支持及工作方法。此一培訓課程密集在個人經驗上工作，因此學員必須準備好面對、修通個人生命早期「印記」。在此，「印記（imprint）」意指早期經驗所帶來的長期、持續性影響；對個人而言，這樣的影響，可能是生命資源，也可能是創傷經驗。
在三年的培訓過程中，每個階段的課程都將包含專業知能的學習與個人體驗兩個面向。學員在全程參加台灣六個單元的訓練課程、完成課程結束後的指定作業，以及兩次由教學團隊所提供的出生歷程工作坊後，將獲得由加拿大EarthSky Foundation 所授予的英文結訓證書。認證辦法詳附於後。
由於此一訓練課程具有高度的經驗性和密集的小組練習，三年課程將全程由Myrna老師以及三位來自北美的助教組成教學團隊，支持學員的個人成長與專業學習，教學團隊成員介紹詳附於後。此一訓練課程在第一、二單元接受單次報名，並以能夠完成三年培訓學員或助人工作者優先，在第三個課程單元開始進入封閉式團體，不再加入新成員。
課程目標
本次訓練課程旨在強化學員以下專業知能：
- 如何在個案、家庭、團體工作過程中，建立並維持健康界限，進行自我調節與共同調節。
- 了解生命早期創傷與印記過程的生理基礎。
- 追蹤身體、能量的韻律與流動，區辨生命藍圖與早期印記的能量模式。
- 瞭解生命早期印記的影響，並透過滴定、緩慢節奏、重建資源以及共同調節的方式，協助案主修通早期經驗，回到生命藍圖的韻律。
- 瞭解個人生命早期的印記以及啟動模式，支持學員超越生命早期經驗影響，成為更有效、更有愛的助人工作者。
- 透過個人生命藍圖以及治療經驗、角色與他人連結。
- 瞭解不同年齡層案主在肢體語言、身體架構以及動作、情緒、關係、性格等不同面向的模式中，所顯露的出生前與出生過程印記。
- 協助案主瞭解當下的身體、情感體驗與早期生命經驗的連結。
- 在團體與家庭的關係場中，建立共同調節，支持人際間的資源與連結。
- 瞭解生命早期負向的發展性經驗對家庭與關係動力的影響，以及如何在助人工作歷程中，提供修正性經驗。
課程單元簡介
此一訓練課程為期三年，分六階段進行。每個課程單元進行五天。進行方式包括講授、小組練習與分享、實際案例影片觀看與討論。
2020年至2022年在台灣所進行的六個課程單元包含：
單元一：出生前與出生心理學觀點下的依附訓練
單元二：生命形成前與胚胎經驗探索
單元三：出生印記
單元四：藥物與手術印記
單元五：家族歷史影響與雙重束縛
單元六：出生前與出生心理學觀點下的伴侶與成人個別工作
各單元課程簡介及教學目標如下：
單元一：出生前與出生心理學觀點下的依附訓練
此一課程主要依據遺傳表徵學（Epigenetic）與心理學的研究成果，說明從受孕前到2歲的依附發展歷程。主要探討連結／分離以及此一體驗如何刻印在神經系統，並說明人際互動中的調節和同頻對生理、情緒與社會發展的重要性。 我們將探索兒童和成人的依附風格，並學習如何為新生兒、兒童和成人案主提供資源，修通依附困難並產生修正性的依附體驗。我們亦將於五天的課程中，探索如何拓展涵納窗，以提昇人際連結與神經系統調節的品質。
課程目標
透過課程，學員將能夠
1. 描述依附過程，並描繪四種依附類型及其適應機制。
2. 描述不同依附障礙的適當處遇和治療方式。
3. 辨識出個人的主要依附風格及其補償機制如何影響當前生活。
單元二：生命形成前與胚胎經驗探索
依據胚胎學的研究發現，此一時期的印記對日後的依附與神經系統的運作模式至關重要。我們將在此一課程單元中，探索個人如何體現生命藍圖以及早期經驗中的負向印記。我們將學習如何透過定位、追蹤、滴定自律神經系統的循環、調節治療節奏，尤其針對語言前期的狀態；並藉此支持人們在生活中深化與生命藍圖的連結並體現於日常生活。課程中將帶領我們學習、經驗健康的分化與連結，並且學習如何支持案主建立建康的界限，並在界限範圍內互動出更好的人我關係。
學習目標
透過課程，學員將能夠
1. 瞭解胚胎期大腦與神經系統的發展過程。
2. 瞭解並區辨處於生命藍圖狀態以及早期印記狀態的身體經驗與工作技巧。
3. 學習如何在自律神經系統失調的狀態中（Dysregulatation），啟動社交互動神經系統（Social Nervous System)，轉變為當下在關係中連貫性的狀態，與生命藍圖連結。
單元三：出生印記
出生是胎兒與母親共同協力創作的過程。在生命藍圖中，我們天生有著如何來到這個世界的智慧。在第三階段的課程中，我們將深入探索自然生產的分娩過程，以及此一過程對我們一生的影響。我們將瞭解出生階段、不同的骨盆類型、顱骨成型、出生過程及之後的動作模式，對日後身體、情緒模式所帶來的影響。課程將討論出生過程所可能產生的併發症及其影響。學員將探索個人的出生歷程，以期將此一體驗轉換為實務工作中，為案主保持臨在與同理瞭解的狀態。
課程目標
在這個階段的課程中，學員將學習到：
1. 自然生產的過程與自我依附的行為序列。
2. 人際連結模式與早期經驗的關連。
單元四：藥物與手術印記
出生過程的藥物印記包括孕期使用藥物、酒精、尼古丁，以及生產過程的麻醉、止痛劑、催產劑等等。手術印記包含夾鉗、真空吸引、剖腹產以及對胎兒、新生兒所施行的手術。以上這些都將影響孕婦／胎兒、母親／新生兒的心理與生理結構、動作模式、能量模式及中樞與自律神經系統。課程中將討論藥物與手術印記的影響，以及與受到藥物、手術印記的新生兒、兒童與成人案主工作時具體的處遇方式。
課程目標
在這個階段的課程中，學員將學習到：
1. 生命初期常用藥物類型，對嬰兒的生理、心理影響及修復的工作方法。
2. 生命初期常見的手術類型，對嬰兒生理、心理的影響及修復的工作方法。
單元五：家族歷史影響與雙重束縛
家族歷史的影響所帶來的雙重束縛有著如風暴般的張力，阻撓生命能量的流動與生命藍圖的落實，使我們無法實現生活目標。在第五階段的課程中，學員將以個人體驗及認知學習兩種方式，探索個人家族歷史與情緒模式，瞭解如何在雙重束縛中，區辨過去與當下的差異，重新獲得自由，並使之轉化為生命資源，支持個人生命藍圖的實現。此一課程中的經驗性學習將支持學員修通個人體驗，並轉化成為實務工作上的資源與瞭解。
課程目標
在這個階段的課程中，學員將探索家族歷史與家庭動力所形成的雙重束縛、瞭解常見的雙重束縛類型，以及在個別與團體工作中的處理方式。
單元六：出生前與出生心理學觀點下的伴侶與成人個別工作
在發展過程中，人們為了生存與適應，都從家庭動力中，發展並內化了依附風格與補償機制。這樣的機制往往承襲自父母，使我們得以與環境保持方向一致。這個階段的課程將探索我們的內在家庭系統（internal family system, IFS） 。課程中，我們將學習如何促成與心靈的互動，「更新」已不再適用於當下生活的部份，並支持人們與原生家庭系統的分化。我們也將從親密關係的架構，探索伴侶雙方的依附風格與補償機制對關係所帶來的影響，以及如何協助雙方調整關係中的回應方式，以支持彼此療癒依附創傷，進而提昇關係品質。
課程目標
在這個階段的課程裡，我們將學習
1. 辨識補償機制在日常生活與關係中的運作模式。
2. 瞭解並實踐與內在家庭系統有效合作的治療歷程，支持人們來到當下的成人狀態。
3. 透過支持與督導學習治療流程，催化人們對補償模式的覺察與分化歷程的發生。
4. 學習有效回應人們的依附風格與補償模式，以提昇人際與自我連結。
教學團隊
MYRNA MARTIN
護理與家庭治療碩士，加拿大卑詩省註冊臨床諮商師，北美生物動能顱薦椎從業者培訓講師，於1999年完成Ray Castellino博士340小時的出生前和出生治療專業培訓及William Emerson博士的出生前與出生治療、LENS神經反饋訓練後，即發展出針對嬰兒，幼兒及其家庭的家 庭系統治療方法，協助連結依附困難的家庭及個案；Myrna同時也在加拿大、美國、 紐西蘭等地提供出生前與出生心理學3年的專業培訓課程、出生歷程的高級 顱薦椎專業培訓。並於英國、厄瓜多爾、紐西蘭、美國、加拿大、瑞士、德 國等地，為心理師、婦產科醫生、教師、內科醫生及各兒童專業人士，提供 出生前與出生心理學、依附和兒童早期工作的演講及主題工作坊，同時長期 為美國出生前與出生心理學與 健康協會(APPPAH)國際大會 的主持人及講者，以及加拿大 全國兒童家庭戰略諮詢委員會 成員，為兒童保健專業人員提 供指導，幫助支持面臨行為挑 戰的家庭和兒童
Ken為資歷超過40年的身體工作者，曾受羅夫按摩與北美生物動能顱薦椎的訓 練，在身體工作的過程中，發現身心緊密的交互作用，因此透過進修成為整合性身體心理治療的執業師與教師。Ken接受出生前與出生心理學的訓練，並在過去廿多年來，多次為北美出生前與出生心理學訓練課程及出生歷程工作坊擔任助教、共同帶領教師，支持人們在此一領域的學習與成長。 Ken綜合所學成為身體心理治療的老師，並帶領身體心理治療模式的相關訓練。Ken 目前與妻子Myrna居住於加拿大，主要透過身心整合的療癒模式，帶領男性成長／支持性團體。
Jenie自2007年開始創傷整合治療工作，透過個別與團體，協助成員探索出生前與出生過程、早期發展性創傷如何印記成為模式並影響人們的生活、依附、神經系統及身心連結。Jennie自2015年開始帶領出生歷程工作坊，於出生前與出生心理學助理教學有著豐富的經驗。
課程主題及日期
2020
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日期
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課程主題
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備註
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2/14 (五)～2/17 (一)
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出生歷程工作坊
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2/19 (三)～2/23 (日)
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依附訓練
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認證課程單元(一)
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2/25 (二) ～2/29 (六)
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生命形成前與胚胎經驗探索
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認證課程單元(二)
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3/1 (日) ～3/4 (三)
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出生歷程工作坊
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9/20 (日)～9/24 (四)
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出生歷程工作坊
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9/29 (二)～10/3 (六)
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生命形成前與胚胎經驗探索
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認證課程單元(二)
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10/7 (三)～10/11 (日)
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回到生命藍圖
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出生前與出生心理學
單次經驗性工作坊
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10/14 (三)~10/18 (日)
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出生歷程工作坊
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2021
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日期
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課程主題
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備註
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2/24 (三)～2/28 (日)
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出生前與出生心理學應用課程
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3/4 (四)～3/8 (一)
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出生印記
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認證課程單元(三)封閉式團體
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3/12 (五)～3/16 (二)
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出生歷程工作坊
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9/17 (五)～9/21 (二)
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出生前與出生心理學應用課程
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9/25 (六)～9/29 (三)
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藥物與手術的印記
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認證課程單元(四)封閉式團體
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10/3 (日)～10/7 (四)
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出生歷程工作坊
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2022
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日期
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課程主題
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備註
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2/17(四)-2/21(一)
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雙重束縛與家族歷史的影響
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認證課程單元(五)封閉式團體
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2/25(五)-3/1(二)
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出生前與出生心理學應用課程
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3/5(六)-3/9(三)
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出生歷程工作坊
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9/8(四)-9/12(一)
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出生前與出生心理學應用課程
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9/16(五)-9/20(二)
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出生前與出生心理學觀點下的伴侶與成人個別工作
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認證課程單元(六)封閉式團體
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9/24(六)-9/28(三)
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出生歷程工作坊
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※主辦方保留課程規劃、必要時間異動及其他未盡事宜異動之權利，如有調整以公告為準。
2020~2022年台灣出生前與出生心理學訓練課程認證辦法
加拿大EarthSky Foundation制定、認證
2019/07/11
出生前與出生心理學執業師證書
（Pre and Perinatal Psychology Practitioner)
- 完成台灣出生前與出生心理學六個單元課程
- 完成指定作業（詳述如下）
- 完成兩次由教學團隊所提供的出生歷程工作坊
- 完成期末回家測驗（take home Final Exam)
此一證書上，將說明所完成的訓練時數共400小時，內含：六個課程單元上課時數共240小時、兩次個人歷程工作坊至少80小時、作業時數80小時。
六個課程單元包含：
單元一：出生前與出生心理學觀點下的依附
單元二：生命形成前與胚胎經驗探索
單元三：出生印記
單元四：藥物與手術印記
單元五：家族歷史影響與雙重束縛
單元六：出生前與出生心理學觀點下的伴侶與成人個別工作
所有課程單進行方式皆包含：講授、經驗性練習、實際案例影帶、督導下的操作練習。課程單元的缺席不得超過課程總時數的10%，亦即24小時／3天的課程時數。因故無法出席需於當次課程單元結束後一個月內完成：
- 補看指定影帶
- 完成請假當天所進行的練習（需繳交額外費用）
- 繳交練習心得
※具體進行方式請洽余小姐
其他認證要求：
學員需完成指定作業及期末回家測驗，並且在六個課程單元中，於教學團隊指導下，完成課程練習。
指定作業包含：
- 在完成課程訓練後，對個人出生歷程及影響的瞭解
- 關於「序列」的作業
- 對於個人依附風格，及補償模式的瞭解
- 瞭解家族歷史為個人所帶來的雙重束縛、對目前的關係所造成的影響，以及目前個人如何面對與處理。
- 個人在Leading Edge的體驗
學員在完成所有上述要求後，將得到由加拿大合法認證的EarthSky Foundation所授予、由Myrna Martin老師所簽發的「出生前與出生心理學執業師」英文證書。
出生前與出生心理學是一個發展中的跨學科領域，其發展是由實務工作引導理論的建立，目前只有極少數的大學有此學科。此一證書在北美許多大學的特定進修課程中得到認可，但並不適用於一般主流的學術機構。此一證書所受到的認可，包含：美國聯合大學（Union University），在出生前與出生心理學領域像是美國出生前與出生心理協會（Association of Pre and Perinatal Psychology and Health, APPPAH），以及其他助人工作領域像是生物動能顱薦椎治療（Biodynamic Craniosacral Therapy, BCST）、身體經驗創傷療法（Somatic Experiencing）社群都對Myrna Martin老師及其訓練高度認可及尊重。
若學員完成六個課程單元及期末測驗，而未完成兩次個人歷程工作坊或是指定作業，將得到EarthSky Foundation 所認可的教學資格證書（Educator Certificate）。
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