研習課程

出生前與出生心理學觀點下的依附工作 Pre and Perinatal Training on ATTACHMENT 出生前與出生心理學(Pre and Perinatal psychology, PPN)是一門結合遺傳表徵學(Epigenetics)、胚胎學(Embryology)、神經生物學(Neurobiology)及心理學等跨學科的領域。研究發現，胚胎形成前的母體環境、以及懷孕與生產期間的發生，都將影響胎兒的生理與腦部發展，形成個人主要的關係及壓力因應模式，並在未來生理、心理及社會發展扮演關鍵性角色。出生前與出生心理學近年在歐洲及北美廣泛運用於心理治療領域像是早期發展性創傷及伴侶關係治療等。 出生前與出生心理學觀點下的依附歷程有別於傳統心理治療，將焦點延伸至出生前及出生過程的經驗，如何印記在人們身體及神經系統，形成內隱記憶以及主要依附模式。對於服務嬰兒、兒童、家庭或成人的助人工作者而言，了解胚胎期、出生過程及0-3歲的依附歷程對於深度療癒的進程扮演著核心角色。在這五天的課程將透過專業學習與個人經驗兩個面向，協助學員探索個人生命早期的依附經驗，了解神經系統發展階段和出生動力的影響，以及如何透過具體治療策略，協助個人及家庭修復生命早期的負向經驗，朝向安全依附發展  本次工作坊的講師為加拿大籍的Myrna Martin，在助人工作領域有著四十年的經驗，並在過去二十多年中，投入出生與出生心理學領域的實務工作，長期在北美、歐洲、紐澳等地提供出生歷程工作坊及專業訓練課程；目前並為世界各地專業從業者提供線上教學，其訓練主題包含依附、出生歷程的印記、雙重束縛、依附觀點下的伴侶及家庭工作等主題。 本次課程同時為Myrna未來計劃在台灣開設的出生前與出生心理學專業訓練課程的第一個課程單元，歡迎對此一領域有興趣的助人工作者共同參與。 教學團隊 講師： MYRNA MARTIN為護理與家庭治療碩士，加拿大卑詩省註冊臨床諮商師，北美生物動能顱薦椎從業者培訓講師，於1999年完成Ray Castellino博士340小時的出生前和出生治療專業培訓及William Emerson博士的出生前和出生治療、LENS神經反饋訓練後，即發展出針對嬰兒，幼兒及其家庭的家庭系統治療方法，協助連結依附困難的家庭及個案；同時也在加拿大、美

“Therapeutic Storytelling with Children” 兒童故事治療 人是說故事的動物，尚未駕馭邏輯思考與語言表達的兒童，更是自然而然以故事、遊戲、塗鴉等不同的創作形式表達內在世界；而其中所蘊涵的訊息往往充滿隱喻及象徵，需要重新轉譯後，方能瞭解兒童當下的處境，特別是在生活事件及關係中所經歷的衝突、挫折和焦慮， 需要週遭關心的大人持續提供瞭解及回應，以協助調適發展過程中的壓力。 2019年3月24-25日兩天，兒童故事治療一書(張老師出版)的作者 Jerrold R.  Brandell將來到台東，為我們介紹兒童故事治療的工作概念及技巧。Brandell博士將在這二天工作坊中，介紹如何透過說故事的過程，判讀並催化兒童的復原歷程。 在此一課程中，我們將學習運用動力取向的故事建構，協助兒童解決內在衝突、挫折與焦慮。工作坊的第一部份將聚焦於心理動力取向的基本理論，包含動力取向的臨床評估，以及與兒童、青少年的工作方法。工作坊的第二部分將仔細討論治療性故事，包含催化兒童建構個人敘事的策略。我們並將提供並檢視不同形式的治療性故事，如何運用於常見的兒童及青少年疾患的臨床工作。工作坊將透過講師及學員所提供的實際案例，具體說明如何在治療情境中，運用互動式、合作式的故事建構以及其他形式的故事。在兩天的工作坊中，學員並將透過塗鴉與想像故事的創造，實際體驗不同形式的故事建構歷程。 本次工作坊歡迎所有領域的兒童、家庭實務工作者與關心孩子的家長，共同參與、學習、瞭解兒童的內在世界及工作概念與技巧。 課程目標 在兩天的工作坊中，我們嘗試提供： 如何運用故事進行動力取向的臨床評估 了解不同的說故事技巧，從獨白式的診斷性故事到互動式的治療性故事建構，如何結合遊戲或其他治療性活動（例如溫尼考特的塗鴉技法），以及合作取向的故事建構。 了解兒童生命故事的元素。 了解在不同個案類型，如依附創傷、自體客體疾患以及創傷事件後的治療情境中，如何運用故事工作（取自於講師所提供案例） 如何在治療情境中，詮釋並回應案主所表達的故事，以及在故事建構完成後，如何在後續討論中與案主進行對話。 了解故事所呈現的移情以及案主透過故事角色所呈現的治療師樣貌。 講師介紹    Jerrold R. Brandell博士，BCD，是